本日の哲学対話も神戸和佳子先生にご指導いただきました。
テーマは先週に引き続き対話力のパワーアップ！
まずは自分の思いを付箋に書いていきます。思いをどんどん書くことで、自己の内面と向き合うことができます。己との対話、すなわち己を知ることが、他者との対話力向上につながります。
書いたものをグループ分けしています。班によってサクサク進むところと、ほとんど進まないところが・・・。この分類の作業を通し、自分自身のことを客観的に見ることができるようになります。客観的な視点を得ることで、対話するうえで、自分が大切にしている軸を自覚することができるようになると感じます。
ここからは、自分たちから離れて、もっと視点を広げて新しい考えを出していきます。
今週の哲学対話からもとても大きな気づきを得ることができました。生徒たちも目からうろこが何枚も落ちた様子です。神戸先生、今週もありがとうございました！
去る9月21日（土）、新校舎を会場にして初めての「未来創造探究 生徒研究発表会2019」が開催されました。会場だけでなく、初めての週末開催ということで、数多くの教育関係者、地域の方々など外部からの参観もあり、開始前から生徒のやる気も緊張も最高潮でした。分科会に先駆けて行われた開始式ではこれまでの探究の様子を撮りためたmムービーが上映されました。音楽に合わせ、リズミカルにこれまでの探究の道のりや6つの探究ゼミの取り組みを良くとらえて紹介していたので、どの生徒のテンションもさらに上がりました。
その後、午前中に前・後編に分けて開催された分科会では7つの会場で計39本にも及ぶ2年間の探究してきた内容の発表がありました。
各分科会では、
青木 淑子様（NPO法人富岡町3.11を語る会 代表）
伊藤 学司様（（公財）東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会CFO（最高財務責任者））
佐藤 理夫様（福島大学 共生システム理工学類 教授）
菅波 香織様（未来会議事務局長、いわき法律事務所 弁護士）
半谷 栄寿様（一般社団法人あすびと福島代表理事）
平山 勉様（双葉郡未来会議 代表）
松岡 俊二様（早稲田大学国際学術院（大学院アジア太平洋研究科）教授、早稲田大学レジリエンス研究所（ＷＲＲＩ）所長、早稲田大学ふくしま広野未来創造リサーチセンター長）
といった各界のトップランナーの方々に審査員を務めて頂きました。
それぞれの分科会では審査員の方々からの感想とアドバイスをいただきました。また、各会場には高校1・2年次生はもちろん、中学生も参加していたので、発表した3年次生の後輩たちの探究に活かして欲しいという思いも伝わりました。さらに、発表後に行われたディスカッションでは会場が一体となってより深い内容についての質疑応答が行われ、互いの思いを共感することができました。例えば、今年度、猪苗代町から広野町に練習拠点を移動したバドミントン部員を中心とする探究発表では、分科会での発表では語られなかった福島への思いや、部活動との両立の苦しさについて率直な感想を聞くことができました。
昼食を挟んで、午前中の分科会ごとに選ばれた代表7件について発表が行われました。さすがに午前中の分科会を勝ち抜いてきた発表はいずれも深い考察と献身的な実践に裏打ちされていて大変復興の参考となる研究に溢れていました。
審査員の先生方が審査をまとめている時間には今夏行われたベラルーシ研修についての発表も行われました。こちらは実際研修で行ったダンス・ミュージックの紹介などもあって聴衆の心を虜にするような素晴らしいプレゼンテーションでした。
大幅に協議の時間を超えてまで審査した結果、以下の各個人・探究グループが表彰されました。
最優秀賞
優秀賞
探究賞
共感賞
本日の未来創造学も、各学年探究活動に取り組みました。中学1年は双葉地区についての学習課題の追究に取り組んでいます。
そのうえで、追究の途中経過発表を行っています。少人数で率直に、現在抱えている追究の悩みについて語り合います。追究活動は個々人で行っていても、学び合いは集団のチカラを存分に生かして進めています。
生徒相互のアドバイスを聞いていると、その成長に驚きます。
「その事例のデータが無くても、似た事例を探してデータを集めて推測すれば・・・」
「なるほど！ すると、この事例ならば・・・」
これまでの取り組みから、生徒は多くのことを蓄積しています。そうした蓄積を生かし、探究活動に取り組んでいる様子が伺えます。
2年生の活動は、表現系探究活動です。双葉地区を紹介したダンスを英語なども用いて文化祭で発表するために、その内容について話し合っています。最後まで粘り強く考える様子から、生徒の資質・能力が高まっていることを感じます。この後早速、具体的な表現活動に取り組んでいました。
3年生は、自分たちと地域とのかかわりについて追及しています。自分たちがこのふたば未来学園で競技に取り組む意味。そして学校生活を送る中で大切にしたいことを、率直に話し合っています。
生徒たちは今後も引き続き、双葉地区をフィールドに、自分と、そして世界と向き合っていきます。
本日の中学1年、哲学対話のテーマは「考える」です。「考える」方法には、一人で考える方法と他の人と考える方法がありますが、今日は「一人で考えるより、みんなで考えたほうが先に行ける。」ことを実感するため「チームワークで考えていく練習」をしました。
グループを作り、制限時間内で順番に質問をしていきます。
質問を受けることで、それまでになかった視点で考えることができ、またぼんやりと考えていたことを、きちんと考えて話すことができます。
対話後の生徒の感想からは、対話を経て、思考の階段を一段高く昇れた様子が伺えました。
来週以降の哲学対話でも引き続き思考を深めていきます。
本校中学１年生の大内萌楓さんと岡村麻里華さんの２名が、８月２８日に楢葉町コミュニティーセンターにて行われた双葉地区英語弁論大会に参加しました。大内さんは「Malala Yousafzai: Education First」、岡村さんは「Tom Has to Work on Saturday」という題で暗唱の部に出場しました。２名とも夏休み中は猛暑にも負けず登校し、熱心に練習に励んでいました。夏休み明けの中学校集会にて、全生徒と教職員の前で度胸付けにスピーチを披露した際は、先生方と生徒たちから「中学１年生なのに、こんなにできるの？」「感動した」という驚きと称賛の声が聞こえてきました。本番当日の朝は緊張した面持ちでしたが、いざ登壇し演台に立ったときの姿は堂々としており、練習の成果を存分に発揮しました。他校では２，３年生が中心に出場している中で、岡村さんは優勝、大内さんは２位という素晴らしい結果を収めました。優勝した岡村さんは、９月６日に伊達市ふるさと会館にて行われた福島県下中学校英語弁論大会へ出場し、県という大きな舞台でも６位入賞を果たしました。
今回、英語弁論大会に参加した２名の生徒の姿に、「今度は私も弁論やってみたい」という気持ちを持った生徒も少なくありません。そのような前向きな気持ちで英語の学習に取り組む生徒が増えてくれたらうれしく思います。Enjoy English!!
夏休み明けの未来創造学では、夏休み中に設定した「双葉ふしぎ発見」の学習課題追究活動に入っています。
今日は、課題追究の現状から、テーマの再設定なども含めた今後の見通しについて、担当の先生との個別面談を実施。
各グループごと、一人一人丁寧に面談しています。
面談で話を進めるうちに、新しいアイデアが見つかった様子。
話をすることで自分の考えが整理され、自分が本当に疑問に思っていた「ふしぎ」は何なのか、の核心に近づくことができます。
先生方にとっても、生徒の持つ熱い思いを受け止める面談は、大きな学びの場です。
毎週少しだけ「解決」するふしぎと、調べれば調べるほど「増えていく」ふしぎ。増えていくほうが断然いいのです。
今後も学習課題を追究することを通し、自分と向き合っていきましょう！
現在スペシャリスト系列商業２・３年生は、「第７回高校生ビジネスプラン・グランプリ」の応募に向けて、日本公庫の職員の方に出張授業をしていただきました。
今回は、ビジネスプランの作成の仕方や収支計算のしかたなどを金融のプロの視点からアドバイスしていただきました。
生徒たちは、地域の資源を利用した商品の開発・販売に関するプランやおひとり様サービス関連のビジネス、通学中の高校生をターゲットにしたビジネスプランなどを発表しました。今日のアドバイスを受けてさらに内容に磨きをかけ、エントリーしていく予定です。日本公庫のみなさま本当にありがとうございました。
８月３１日(土) 世界最高峰の大学として知られるマサチューセッツ工科大学（MIT）の大学院生が来校し、情報科学部の生徒を中心とする中学１年生と交流しました。双葉地区の教育環境に深い関心をお持ちくださっている、MITの宮川繁教授の紹介で実現したものです。
お話を伺うと、ふたば未来学園中学校はとても注目されており、来校をとても楽しみにして来たとのことです。はじめに生徒から学校の紹介を行い、その後、学校についての質問を受けました。
本校での英語の活動が話題になり、その流れで先日の双葉地区英語弁論大会暗唱の部に出場して１位、２位を獲得した２人の生徒が、急遽弁論を発表することに！
突然の出番でしたが、本番同様素晴らしい出来映えを披露し、素敵なコメントを頂くことができました。その後は「MITを目指した理由」や「今後必要となる能力」「福島の印象」などについて、英語と日本語を交えた意見交換を行い、最後はフリートークの時間。「地域でおいしいお店」の話題が一番盛り上がったようです。
残念ながら時間切れとなり、いつかの再開を誓ってお別れしました。生徒たちからは十分英語で話せなかったことのもどかしさを感じ、英語でのコミュニケーション力向上が必要だと改めて感じたという声や、世界最高峰で学ぶ方々が日本語を学び、本校やこの地域に関心を持ってくださっていることに驚き、自分たちももっと世界に視野を広げて活動していかねばといった感想も聞かれました。
「どうもありがとうございました！」
8月22日（木）に東京都合同防災キャンプが行われ、防災士の資格を目指している東京都の高校生85名が未来シアターで交流会が行われました。初めに高橋教頭より、震災当時の状況や学校の概要についての説明がありました。その後、社会起業部の生徒が司会をし、交流会が行われました。ふたば未来学園の生徒２～３名に対し東京都の生徒が車座に囲んで質問をするという形式でした。東京都の生徒たちは防災士を目指しているだけあって、ふたば未来学園の生徒たちの話にメモを取りながら真剣に聞いていたのが印象的でした。その後未来ラボに移動し、自由時間。いろいろな高校生と交流し、仲良くなった生徒たちと自撮りをしている姿があちこちで見られました。有意義の交流会でした。
震災当時の様子や学校の説明に真剣に聞き入る東京都防災キャンプの生徒たち
社会起業部の生徒の司会で交流会開始
ふたば未来学園の生徒に聞く質問を考える東京都防災キャンプの生徒たち
インタビュー開始 質問に答えるふたば未来の生徒たち
ふたば未来生の話にメモを取りながら真剣に聞き入る東京都防災キャンプの生徒たち
司会の合間にも質問が
フリートークはうって変わって和やか
東京都防災キャンプの代表生徒あいさつ
自撮りで記念撮影
日 時：令和元年８月２１日（水）１０：００～１１：００
内 容：本校生徒との意見交換と校舎見学
本校参加者：２年次生 ３名（スペシャリスト系列福祉 介護職員初任者研修受講者）
３年次生 ２名
福祉科教員
その他：ニューヨーク在住の星野氏は、８月１８日（日）～２３日（金）の間、いわき市内に宿泊し、東日本国際大学内での交流活動や東京電力福島第一原子力発電所見学等のスケジュールの中で、広野町での活動に充てる時間を本校生徒との交流に充てていただいた。
星野千華子 氏
元 国立療養所村山病院（現・独立行政法人国立病院機構村山医療センター）
ソーシャルワーカー
現 レノックス・ヒル・ネイバーフッド・ハウス インストラクター（Instructor, Lenox Hill Neighborhood House）
〔国連大使夫人〕
＊略歴＊
神戸市出身。上智大学文学部社会福祉学科を卒業し、厚生省（現厚労省）に入省。その後、国立療養所村山病院（現・独立行政法人国立病院機構村山医療センター）でソーシャルワーカーを務める。
現在は、ニューヨークにある「レノックス・ヒル・ネイバーフッド・ハウス」（Lenox Hill Neighborhood House）※のインストラクターを務める。
米国でヨガのインストラクター資格、日本で介護福祉士、傾聴療法士の資格を取得。米国の民間団体「ワールド・ヨガ・コミュニティ（World Yoga Community）」より、ヨガの哲学と実践を通じて国連の持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）普及に寄与したことから「ヨガ大使（Ambassador of Yoga）」の称号を拝受。
※レノックス・ヒル・ネイバーフッド・ハウス…ニューヨーク市のアッパー・イーストサイドに設立された由緒ある非営利の福祉施設で、幼児から若者、シニア、ホームレス支援など、コミュニティの多くの人々に「居場所」を提供している。
生徒一人ひとりと向き合って優しく語り掛けていただきました。東日本大震災の話で、涙があふれてしまった生徒をハグしてくださる場面もありました。
「自分を大事に」「自分らしく」そして「出会いを大切に」と静かに、しかし力強いメッセージをいただき、それぞれの夢に向かう力がわいてきた様子でした。