ふたば未来学園の日々

　これまで探究してきた「双葉ふしぎ発見」について、明日開催される「第７回ふるさと創造学サミット」で発表する代表生徒のリハーサルも兼ねて、中間発表会を開催しました。今年度、フィールドワークでお世話になった広野町・楢葉町・富岡町・川内村について、それぞれ代表生徒２名の発表と意見交換が行われ、取材や文献に基づいプレゼンテーションを披露しました。続いて行われた意見交換でも、多くの生徒が意見や感想を述べ合いました。「代表の人は、事実はもちろんですが、その情報から自分で考えた意見をたくさん話していたので、参考に症と思います。」「笑顔が大切なこと、そして対話の問いは短く分かりやすいものがよいと感じました。」

　本校生の多くは、双葉地区外から通学してきています。今回の学習を通して自分なりに手にした「第二のふるさとの魅力」について、明日のふるさと創造学サミットで、思い切りよく、双葉郡の各小中学校の皆さんに披露します。また、各学校の発表を聞いて、新たな魅力を学び合っていきましょう！

　１１月２０日（金）本校アリーナ１にて、情報モラル講演会を行いました。「あとがこわい」をキーワードに、SNSとの付き合い方についてご講演いただきました。

情報モラル講演会.pdf

令和2年11月30日（月）14～15時

本校PC室にて、Zoomを使ってオンライン商談を行いました。

リサーチした内容をもとに、企業の代表者に質問をしました。

「商標を登録している商品ですが・・。」

 この商品で双葉郡の農家さんの応援につなげることができるのか？

「ミカンやユズでもできますか？」

 先輩たちの活動から、さらに進んだ取り組みとなるか？

「この商品は地域で呼び名が違うのですが・・。」

 ビジネス的に、金額が気になりますね・・。

「仕入れ値はいくらぐらいですか？」

 企業様も、実演をしながら商品の説明をしてくれました。

また、現物も事前に送っていただきました。

「私たちにもできるかな？見た目も大事だよね。」

この活動の金銭面等をサポートしてくれている一般社団法人結び葉の代表理事さん（本校のOG）

購入に向けて協力依頼を行いました。 

この商談の結果は・・。後日アップします。

　今回の１年生は、内容項目「家族愛」「生命尊重」に関する哲学対話を行いました。毎回３時間構成で進めている哲学対話、今回は３時間目のまとめの時間でした。前時までの対話を踏まえ、改めて資料とした漫画「ブラックジャック」を読み直し、ブラックジャックが言った「自分が生きるために」について対話を行いました。

　本校では、発言する時は「コミュニケーションボール」を手にします。相手の発言を受けて、同意する姿、違う角度から解釈を述べる姿、そして深く考えこむ姿など、答えのない問いに対してまさに哲学する姿が１年生にも育ち始めています。

　１１月２５日（水）校長室にて、中学校の後期中央委員会認証式が行われました。中央委員会は各クラスの委員長、副委員長の２名ずつで組織される学校を代表する委員会です。

　生徒達は、普段入室することのない校長室での認証式に緊張の面持ちです。

　校長先生から一人一人に認証書が手渡されました。

　校長先生からは、「後期という半年はあっという間に過ぎていきます。クラスの代表としての意識を持って、生活して下さい。」と激励のお言葉をいただきました。

　生徒達は、気持ちをあらたにして「普段の生活からクラスの代表として過ごしていくぞ！」とやる気に満ちた表情を見せてくれました。

　１１月５日（木）スペシャリスト系列農業を選択する２年生１２名がイオン広野店にて販売会を実施しました。

　生徒たちは買い物に来た方々に積極的に声を掛け、草花の管理方法やお菓子の製造方法などを説明していました。

　遠藤智広野町長も来店し、「広野町で作られた物が広野町で販売されていることはとても喜ばしい。これからも生徒の活躍を楽しみにしている。」とおっしゃっていました。

　新型コロナウイルスの影響でイベントの中止が相次ぐなか、今回の販売会を通して、栽培・製造から消費まで流通の仕組みについて学ぶことができました。

　　　　　　　　　販売会の様子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            接客する生徒達

　３・４校時の２時間を使って、演劇ワークショップを行いました。今年もNPO法人PAVLICの皆様型のお世話になりながら進めてきていて、２年生は４回目となりました。

　今日のテーマは「小説・漫画・戯曲を使ってシーンを創作しよう」。準備された台本をもとにシーンを創作していきます。台本は２種類。生徒たちは８グループに分かれ、１・３・５・７班と２・４・６・８班が、それぞれ同じ台本で創作し、発表し合うことになりました。

　各グループに分かれて、早速、シーンの創作へ。台本についてのイメージを出し合い、場面の確認、配役・キャラクターの設定、通し稽古、小道具は？もっと上手な表現方法は？と。スムーズな進行を見せるグループ、創作しながら台詞を決めるグループ、演技力の向上に余念がないグループ...。進んでは立ち止まり、熟議を重ねる生徒たちの活動をPAVLICの先生方は優しく見守り、質問には丁寧に助言をして支えてくれています。

　そして始まった発表会。まずは、台本その２を創作したグループの発表。台詞がある人物はＡ・Ｂの２名。「２月。夜の公園。Ｂはベンチに座っている。」から始まるおそらく静かな情景から始まるシーン。

【２班】シリアスな演技を見せた主役の２人、その２人を支える仲間たちのコミカルな演技とのコントラストがお見事！

【４班】自販機や夜の星を巧みに表現！上着（役）を相手に優しくかけるところがアクセントとなって主役の２人の演技がいっそう輝きを見せた作品へ！

【６班】主役２人の陰と陽の演技力は圧巻！夜の公園の様子を表現しきった脇役たちが主役を見事に引き立てていました！

【８班】他のグループがシリアスに演じる中、あえてコミカルさを打ち出した挑戦的な作品！動と静の切り替えがお見事！ 

　つづいて、台本その１を創作したグループの発表。台詞がある人物は３名。「日曜日の夕方。喫茶店の店内。ＡとＢが向かい合わせに座っている。二人の間には重苦しい空気が流れている。」後半Ｃが登場し「どうしたの？」と問いかけるところがポイントとなるシーン。

【１班】台詞に合わせて本物の涙を流すなど、リアリティーさをとことん追究した作品にグイグイと引き込まれてしまいました！

【３班】他のグループが恋愛と解釈したシーンを男同士のシーンと解釈し、信頼をうらぎられるシーンを見事に表現。この二人の友情の行方は...。

【５班】間のとり方が抜群！台本には書いてない、台詞と台詞の間のイメージを大事にしたのでしょうか。配役も自然で無理のない演技を披露！

 【７班】明るい雰囲気の喫茶店の中で起きた恋愛トラブル。そのコントラストを生んでいるのはやはり、主役を引き立てるお客さん役の演技力の高さ。お見事！

　今回の２本の台本は、登場人物がグループ人数に比べて圧倒的に少ないこと、内容を様々に解釈できることなどにより、生徒たちの創造力、発想力をいっそうかき立てる仕掛けが組み込まれていました。その分、オリジナリティあふれるシーンが生まれました。また、PAVLICの先生方の専門的な見方や講評をいただけたことにより、生徒たちは今回も大きな達成感を味わうことができました。

　次回、２年生は今年度最後のワークショップとなります。どんな舞台を見せてくれるか、楽しみであります。

令和2年11月19日

中学生によるユズの収穫体験がおこなわれました。

松本さんのユズほ場にて

令和2年11月25日

高校生によるユズの収穫体験がおこなわれました。

松本さんのユズほ場にて

新妻さんのユズほ場にて

この時の様子は、学校YouTubeチャンネルで公開されています。

令和2年11月26日

校内でも収穫体験を実施しました。

収穫したユズは、商品開発等に使っています。

道の駅ならはさんの協力で、ユズの搾取を行いました。

寮で、ゆず風呂体験を行いました。

　今年度、本校は、福島県教育委員会より、ふくしまスーパーサイエンススクール事業の指定校となり、年３回の体験型講座を実施していただいています。今回は、２年生を対象に、医療分野の講演会を企画しました。講師に、岡山大学大学院医歯薬学総合研究科・中性子医療研究センター教授の松浦栄次博士にお越しいただき、「感染症から身体を守るしくみ」をテーマにご講演いただきました。

　世界初の化学療法剤「サルバルサン６０６号」の研究開発に取り組んだエールリッヒ博士の一生を描いた映画『魔法の弾丸』を視聴しながら、生徒たちは、人の免疫力に関する理解を深めただけでなく、報道で目にする新型コロナウイルスに対するワクチンや治療薬の待望論というものには、献身的に研究にあたっている方の存在があるということに気づいた様子でした。とある生徒は新型コロナウイルスに対するワクチンや製薬開発のスライドで先生が引用されていた図表の出典をメモし、自分でより詳しく調べようとしていました。

　映画を視聴していた教員が、途中で職員室に戻り、周りの教員の声をかけていくうちにいつの間にか多くの教員が集まり、最後のシーンでほぼ全員が涙するという状況でもありました。医療の分野に進みたいと考えている生徒のみならず、心に残る素晴らしいご講演と映画でした。

　１１月１３日（金）に令和２年度第２回避難訓練が実施されました。生徒達は真剣に避難訓練に取り組みました。

 中学校３学年学級通信「避難訓練」.pdf