ふたば未来学園の日々

中学３年生を対象に、こみゅーん助産院院長の草野佑香利様、助産師の永瀬美和様をお招きし、学級毎に教室を実施しました。

思春期の心と体の発達について、多様な性の在り方、性感染症のリスクと予防等について分かりやすく説明してくださいました。特に、中学生の男女の付き合い方についての事例検討会では、各グループで活発に意見交換を行いました。

また、自分の将来をイメージすることや、自分や相手を大切にすること、一人ひとりの存在が奇跡であり、必然な存在として生まれてきたことなど、命に関する大切な話がありました。

事後感想用紙からは、「命が誕生することは喜ばしいことではあるけれど、それと同時に責任も生まれること
を改めて考えた」「思春期は自分が思っていたよりも大事な時期だということを再認識した」「性とは心
をつくして生きることをいい、大事にしていきたい言葉だと思った」など、今日の講演が有意義な時間であったことが伺えました。今日の学びを忘れずに、明るく健康に生活していきましょう！

中学２年生を対象に、広野薬局学校薬剤師の坂本優先生と稲川ひろみ先生をお招きし、薬物乱用防止教室を
開催しました。

今回は、「ドーピングについて」と「薬物乱用について」の２本立てで、ＶＴＲを交えてご講話いただきました。
ドーピングはフェアプレイの精神に反する行為であること、すぐに手に入る風邪薬やのど飴等に含まれる成分
もドーピング規定違反にあたる場合があることを教えていただきました。「アスリートは、身体に入れるものにも責任を持つ必要がある」とのこと。ビクトリー生を中心に真剣に話を受け止める姿が見られました。

また、大麻や覚せい剤、危険ドラッグ等を使用することで、心や体に多くの影響がでること、１回だけの使用でも
依存してしまうなど薬物の怖さを実感しました。薬の正しい使用方法を理解し守ること、薬物使用を誘われた場合には毅然と断ること、逃げることなど、丁寧にお話しくださいました。

最後に、保健委員会の生徒が、「今日の講演の内容をしっかり受け止め、今後の生活に生かしていきたい」とお礼の言葉を述べました。その通りですね。

令和３年７月１９日（月）

サン・クリーン

高橋社長から収穫の仕方について説明を受けました。

洗濯ばさみを外すと・・。

収穫できる状態のものは、下のネットに落ちます。

最初は不慣れでしたが、だんだんわかってきました。

収穫した分を計量しています。

今回は、１１ｋｇ収穫することが出来ました。

熟する前と後での食べ比べさせていただきました。

このような南国のフルーツが、東北の地で食べられることに驚きと期待です。

令和３年７月１９日（月）

富岡町の玉ねぎ農家さんへ　完成した商品を渡しに伺いました。

前回訪問した際は豪雨でしたが、今日は晴天です。

富岡町の飲食店に、富岡町産の玉ねぎ「浜の輝」を使ってもらいたくて伺いました。

趣旨を説明したところ、ご協力いただけることになりました。

玉ねぎ【浜の輝】をお渡ししました。

商品の試食もお願いしました。

県農業普及所にもお伺いしました。

玉ねぎについて説明ありがとうございました。

富岡町の飲食店に、富岡町産の玉ねぎ「浜の輝」を使ってもらいたくて伺いました。第２弾

趣旨を説明したところ、ご協力いただけることになりました。

玉ねぎ【浜の輝】をお渡ししました。

JA福島さくらへ伺いました。

前回とは違って、玉ねぎがいっぱいありました。

玉ねぎ農家さんがいらっしゃって、お話しすることが出来ました。

今回の目的：富岡町の玉ねぎ【浜の輝】をみんなに知ってもらう！

活動の検証は難しいですが、一つ一つ実現していきます。

令和３年７月１７日（土）

道の駅ならは

「昨日、さくらモールとみおかで買い損ねたから。」や「昨日買って、おいしかったからまた買うね。」といったお声をかけていただきました。

富岡町役場の方も、３日間応援に駆けつけてくれました。

知ってもうために何をすればよいのかを考えて行動しました。

３日間で用意した商品が完売しました。

令和３年７月１６日（金）

場　所　　アリーナ１

受賞者一覧

＜中学校＞

○第４８回相双陸上競技選手権大会

　男子100ｍ　 第３位　大越　佑哉

　男子200ｍ　 第１位　大越　佑哉

　　　　　 　　第２位　木田　剛生

　男子1500ｍ　第３位　長谷川　翔哉

　女子200ｍ　 第２位　中島　優空

　女子1500ｍ　第２位　市川　眞央

○令和３年度相双地区中学校体育大会　陸上競技

　男子2年100ｍ　　　 第２位　木田　剛生

　男子共通200ｍ　　　 第２位　大越　佑哉

　男子2・3年1500ｍ　 第３位　長谷川　翔哉

　女子共通200ｍ　　　 第２位　中島　優空

　女子1年1500ｍ　　　第１位　市川　眞央

○第７６回福島県総合体育大会　相双地区大会

　女子共通1500ｍ　第３位　市川　眞央

＜高　校＞

○JOCジュニアオリンピックカップ　ジュニアクイーンズカップ・レスリング選手権大会　

　カデットの部46kg級　第３位　横瀬　亜美

○第６７回福島県高等学校体育大会　レスリング競技

　個人対抗戦　男子　71kg級　第１位　佐藤　玲音　　

○第６７回福島県高等学校体育大会　相双地区大会　ソフトテニス競技

　男子団体　第３位　

 ○第６７回福島県高等学校体育大会　相双地区大会　卓球競技

　男子シングルス　第１位　坂本　碧惟

　男子ダブルス　　第３位　坂本　碧惟

　　　　　　　　　　　　　石﨑　隆成

　女子学校対抗　　第２位

○第７３回福島県総合体育大会　相双地区大会　卓球競技

　少年男子個人　　第２位　坂本　碧惟

　少年女子団体　　第２位

○第６７回福島県高等学校体育大会　相双地区大会　陸上競技

　女子3000ｍ　　 第１位　荒川　礼奈

　女子1500ｍ　　 第１位　荒川　礼奈

　女子　800ｍ　　 第２位　荒川　礼奈

　女子　走高跳び　第１位　遠藤　利沙

　男子　走高跳び　第２位　青田　康佑

　女子　円盤投げ　第３位　坂本　華凛

 ○第７６回福島県総合体育大会　相双地区大会　陸上競技

　少年女子A3000ｍ  第１位　荒川　礼奈

　少年女子B 100ｍ   第３位　渡邊　縫

　女子　走高跳び　　 第１位　遠藤　利沙

　男子　走高跳び　　 第２位　青田　康佑 

○第６７回福島県高等学校体育大会バドミントン競技

　男子シングルス　第１位　齋藤　　駿

　　　　　　　　　第２位　岩野　滉也

　　　　　　　　　第３位　吉田　　翼

　　　　　　　　　第４位　崎野　翔太

　女子シングルス　第１位　杉山　　薫

　　　　　　　　　第２位　須藤　海妃

　　　　　　　　　第３位　小野　涼奈

　男子ダブルス　　第１位　荻原　聖也

　　　　　　　　　　　　　武井　凜生

　　　　　　　　　第２位　吉田　　翼

　　　　　　　　　　　　　岩野　滉也

　　　　　　　　　第３位　小林倫太朗

　　　　　　　　　　　　　谷岡　大后

　　　　　　　　　第４位　齋藤　　駿

　　　　　　　　　　　　　崎野　翔太

　女子ダブルス　　第１位　杉山　　薫

　　　　　　　　　　　　　田部　真唯

　　　　　　　　　第２位　小野　涼奈

　　　　　　　　　　　　　伊藤　　歩

　　　　　　　　　第３位　渡邊　愛夕

　　　　　　　　　　　　　堀　　小雪

　　　　　　　　　第４位　山北　奈緒

　　　　　　　　　　　　　須藤　海妃

　男子団体　　　第１位

　女子団体　　　第１位

○第７４回福島県総合体育大会バドミントン競技

　男子シングルス　第１位　齋藤　　駿

　　　　　　　　　第２位　岩野　滉也

　　　　　　　　　第３位　齋藤　　広

　　　　　　　　　第４位　谷岡　大后

　女子シングルス　第１位　杉山　　薫

　　　　　　　　　第２位　石岡　空来

　　　　　　　　　第３位　須藤　海妃

　　　　　　　　　第４位　山北　奈緒

　男子ダブルス　　第１位　荻原　聖也

　　　　　　　　　　　　　武井　凜生

　　　　　　　　　第２位　齋藤　　駿

　　　　　　　　　　　　　崎野　翔太

　　　　　　　　　第３位　吉田　　翼

　　　　　　　　　　　　　岩野　滉也

　　　　　　　　　　同　　松尾　　駿

　　　　　　　　　　　　　齋藤　　広

　女子ダブルス　　第１位　杉山　　薫

　　　　　　　　　　　　　田部　真唯

　　　　　　　　　第２位　石岡　空来

　　　　　　　　　　　　　川田　百華

　　　　　　　　　第３位　小野　涼奈

　　　　　　　　　　　　　須藤　海妃

　　　　　　　　　　同　　秋田　まな【中３】

　　　　　　　　　　　　　山北　眞緒【中３】

 ○第４０回福島県高等学校総合文化祭農業部門　意見研究発表大会

　意見発表分類Ⅱ類　　最優秀賞　久保木ふうか

　意見発表分類Ⅲ類　　優秀賞　　渡辺　　空

　クラブ活動紹介発表　優秀賞　　加藤　鳴菜

　　　　　　　　　　　　　　　　坂本峻太郎

　　　　　　　　　　　　　　　　大井　瑠月

 ○第５９回福島県吹奏楽コンクール第３９回相双支部大会

　高等学校　小編成の部　　金　賞

令和３年７月１６日（金）

前日のいわき市に続いて、富岡町で行いました。

富岡町民の方々が、利用されるショッピングモールのイベント会場です。

実習に参加している生徒の中にも、「震災前は、ここによく買い物に来た。」と話していました。

多くの方に、【浜の輝】を知ってもらいたいと願います。

明日は、道の駅ならはにて、実習を行います。

３年２組の哲学対話。Ｂグループの様子から。

この日のＢグループの問いは「困っている人を助けるのは正義？思いやり？」

「正義」と「思いやり」、なかなか対にしにくい価値を扱ってみたところに、Ｂグループのやる気を感じました。

対話は、「思いやり」をベースに進行。「思いやりとはよく言うけれど、おせっかいにもなり得る」「本当の思いやりとは？」「私はどちらでもない。困っている人を助ける行為は自己満足にも思える」「感謝されることで自分の存在意義を感じることもある。相手のことを考えることが大事」「僕は、自力で問題を解いていて、もう少しでできそうなのに、いらぬ助言を受けることがある。困っている相手を見てすぐ手を差し伸べるのではなく、相手が何を求めているのかまで考える必要があるのでは？」「正義は個人の価値観で、思いやりは世界共通の考えでは？」「その逆では？」「お互いの正義がぶつかり合って戦争が起きる、思いやりは平和を生む」「正義は、相手を思いやる暇がないのでは？緊急事態において人を助ける際に瞬時に起こる思いが正義では？」

対話は深まりを見せる中、ある女子生徒が「思いやりの漢字には『心』が付いているので、心を通い合わせるところが大事なのでは」と発言。この発言で、対話は、「私たちは、心を通じ合わせて生きているか？」というステージへ進行。「ＳＮＳの使い方はどうか？」「相手のことを知ることが大事」「知るためにはどうしたら良いのだろうか？」というところで終了。その後の自己対話では、振り返りシートに黙々と記述する姿がありました。

哲学対話は、今年度、特任講師として新たに堀越耀介先生をお招きしました。コロナ禍により、現在はオンラインでご指導をいただいています。また、授業後のカンファレンスでもご指導いただいています。

生徒にとっても、私たちにとっても心強い存在です。再び対面で哲学対話できる日を心待ちにしています！

毎週火曜日は全校で「哲学対話」に取り組んでいます。

この日の３年２組は、２グループに分かれて哲学対話を行っていました。

前回の学習を通じて、Ａグループが見出した問いは、「違いを尊重することは、嫌な考えだとしても必要なのか？」でした。全体的に「ある程度尊重することは必要なのでは？」という流れで対話が進んでいたところ、この問いを提案した生徒が、「私は、『どうしても嫌な考えだとしても必要なのか？』という思いで提案したんです！」と発話。すると、全体の流れが一変。「『どうしても』ということであれば尊重する必要までには至らないのでは？」という展開へ。さらに、「だったら、どこまで尊重できるのか？」「自分に有益かで判断することになる」「正しいと思える考えならまだいいが、正しくない考え、間違っていると思う考えだったら、ちゃんと指摘すべきでは？」「相手の意見を尊重するというよりも、相手の考えを表面だけでなく、背景まで理解しようとすることの方が大切なのではないか？」「これだけは譲れないという意志を持つことが大事だ」といった発話へ。

最終的に「よく分からなくなってしまった」という生徒も。しかし、それは、思考を放棄しているのではなく、他者の価値観に触れながら熟議し、混乱している状況における発話。

いつものように、まとめることはせず、制限時間を超えたところで終了し、自己対話（振り返りシートへの記入）へ。さて、混乱し、悶々としていた生徒、どんなことを記述するかきになるところです。

令和3年７月１５日（木）

 鮮場やっちゃば平店　おのざき　にて販売しました。

おのざきの店頭に、富岡町産玉ねぎ【浜の輝】を使った商品が並びました。 

 パッケージには、生徒デザインのキャラクターが！

 密にならないように、パネルを持って出入口に立ちました。

 富岡町のはっぴを着用して、商品の説明をしました。

 購入いただいた方には、【浜の輝】を１つプレゼントしました。

中学生が考えたメニューや浜の輝の説明POPが入っています。

潮の目食堂にも、浜の輝使っているよのポスターを掲示しました。

おのざき４代目より、締めの言葉を頂きました。

　お昼の放送で、バドミントン部とレスリング部の壮行会を行いました。

　レスリング部は、７月１８日（日）に茨城県で開催される中学生選抜大会に出場します。メンバーは、全員１年生です。中学生となって初めての大会出場となります。また、各大会の中止が相次ぎ、レスリング部としてもおよそ２年ぶりの大会出場となります。先輩方のくやしい思いも受けて、全力で大会に参加します！とのあいさつは堂々としていました。

　バドミントン部は、７月１５日（木）～１７日（金）に郡山市で開催される中体連県大会に出場します。男女各部長から、メンバー紹介と目標、そして意気込みが発表されました。中体連は、やはり２年ぶりの開催。これまで試合をする機会はありましたが、中体連は、やはりプレッシャーを感じるとのこと。そんな中でも、自分を信じ、仲間を信じ、お世話になっている方への感謝の気持ちを大事にチャレンジしてきます！との力強いあいさつが印象的でした。

　長い夏！となるように、全校で応援しています。頑張っていきましょう！

令和３年７月１４日（水）

本校にて

県観光交流局県産品振興戦略課　加藤課長と名刺交換をしました。 

 フクラムカード推進協議会　大沼委員より　フクラムカード事業の説明を受けました。

 本校２期生石井さん（一社結び葉代表理事）へFukurum法人カード企業表彰を受けました。

石井先輩も、在学中はフクラム基金を受けて商品開発を行いました。

 私たち５期生も、フクラム基金での商品開発を進めていきます。

 一つ一つ実現していきます。

生徒たちの意気込みは、以下のリンク先よりご確認ください。

令和3年度ふくしまの未来を創るFukurum基金採択団体：福島県立ふたば未来学園高等学校

へき地医療の専門家でもあり、現在スタンフォード大学で医療機器ベンチャー起業の支援などに取り組まれている、池野文昭先生が来校され、高校２年生２名、中学３年生４名の生徒と意見交換を行いました。

今回参加した生徒たちは医療系の関心が強く、自己紹介とともに、それぞれが探究活動で取り組んでいる「へき地医療の課題解決の取り組み」や「脳の信号と身体の信号を結び付ける研究（ブレイン・マシン・インターフェース）」、「地場産品を生かした食事を通して健康増進をはかる実践」等の紹介を行いました。

生徒の発表を受けて池野先生からは、各国に比して圧倒的に高い高齢化率を誇る日本の現状や2040年～2050年に日本全国の高齢化率が現在の双葉郡と同等の40%になることを踏まえ、双葉郡で今生徒たちが取り組んでいる課題解決の取り組みは、まさに日本や世界の未来を作る取り組みであるとのお話がありました。

そのうえで、一人一人の生徒たちに対して、探究のプロジェクトや医療の道を志すうえでの助言など、丁寧にアドバイスをいただきました。

あっと言う間に予定の90分が過ぎて閉会となろうとした時、どうしてももう一つ聞きたいと、とある生徒から質問がありました。

「この地域を医療を通して再生したいと考えているが、一方で、へき地で働くことが、最新の情報や、同じ志を持つ医師との交流などの面でハンデにならないか心配もある。どう思われますか。」

池野先生は自治医大を卒業後、へき地での医療に従事されてきたご経験があります。「例えば心臓のバイパス手術など、手術や手技の能力が問われる分野は症例の少ないへき地は不利。しかしながら内科やプライマリーケアのドクターはへき地で不利にならない。コロナ禍によって世界中の学会はすべてオンラインになり、意欲があれば最新の情報は手に入るし、対面での学会参加の際も代診医の派遣の仕組みも整っているから問題ない！」と背中をおしていただきました。

「みんな医療に携わる人間としてのEQ（Emotional intelligence Quotien）が備わっている。引き続き努力をすれば絶対に目標をかなえられる」と力説頂き、それぞれが勇気をいただいた、とても良い時間となりました。

　小学生を対象に、オンライン学校紹介を実施しました！

　生徒が主体となって準備を続けてきました。

　今日は、午前中から最終打ち合わせ・リハーサルと最高の発表となるように準備に力を注いでいました！

　そして、いよいよ本番です。

　生徒は上手く発表できるかと不安な表情。それでも明るく発表しようと笑顔で声を掛け合っていました。

　発表が進むにつれて、生徒の緊張もほぐれ、元気で明るい発表が進みます。

　そして給食の説明では、給食を語らせたらNO.1というこの方も登場してくれました。

　本校の給食の魅力を全力でPRします！

　生徒も負けじと学校の魅力・良さを全力で発信！

　参加していただいた方にも魅力・良さが伝わったはずです！

　そして、無事にオンライン学校紹介を終えることができました。

　生徒の顔には、達成感と充実感があふれていました。

　７月３１日（土）には一般生向け、８月２８日（土）にはスポーツ生向けのオープンキャンパス（小学６年生のみ）が実施されます。学校で会えることを楽しみにしています。

　今後も探究活動や部活動など様々な取り組みを通して、学校の魅力・良さを発信していきたいと思います！

　本日のオンライン学校紹介に参加してくださった皆様ありがとうございました。

令和3年７月１０日（土）

製造する商品数は、私たちだけではさばききれません。

おのざきに協力をお願いしました。

まずは、おのざき４代目と名刺交換しました。

富岡町産の玉ねぎ【浜の輝】の思いを伝えました。

買いに来られない方用に、ネットショップ用のセレクトギフトを提案し、一緒に考えました。

四代目より「冷凍品と冷蔵品は一緒には送れないよ！」

また、隣接する潮の目食堂でのメニューの提案を行いました。

あら汁に富岡町産の玉ねぎはいかがですか？

お店のSNSにも紹介していただき、ありがとうございます。

東日本大震災後に衰退した第１次産業。

今回は、農業と水産業の応援に繋がりました。

一つ一つ実現する福島です。

令和3年７月１０日（土）

丸又蒲鉾製造を訪問しました。

東日本大震災の時の状況をお伺いしました。

かまぼこの製造過程の説明を受けました。

私たちの玉ねぎも、ここで加工されました。

先週、佐藤商店にカットを依頼した玉ねぎ【浜の輝】を使った厚揚ソフトスティックの試作品が完成していました。

会長と工場長から、商品について説明を受けました。

かまぼこに対する情熱を受け取ることが出来ました。

商品開発を通して、それぞれの思いを受け取りました。

あとは、私たちがお客様への販売で伝えていきます。

令和3年７月６日（水）立志寮

寮の夏祭りに出店しました。

寮生の友達に喜んでもらえるような”わたあめ”を作るぞ！

今年はお祭りが少ないので、皆さん楽しんでくださいね。

令和３年７月７日（木）海風寮

本校には２つの寮があります。

段々慣れてきたら、わたあめもすごくなりました！

本日、誕生日の方はラッキー！

自分たちでやってみたい！という要望にもお応えしました。

自分でやるのも楽しいね。

　福島県警主催によるこの授業は、犯罪や交通事故の被害者からのメッセージや体験記に触れ、被害者への理解と命の尊さ、大切さを考えることを目的に実施しました。今回は、福島県警察本部犯罪被害者支援室の菊池様より、ご講話をいただきました。

　今日は、ＶＴＲを視聴し、「交通事故で兄弟を亡くしたときの友達に、どう接すればよいのか？」について考えました。なかなか難しい問いです。ポイントとしては、「悩みながら寄り添うこと、普段通り、温かい気持ちで寄り添う、話しかけられたら心を込めて聞く」というご助言をいただきましたが、実際に、その場面に出会ったとき、うまく実践できるでしょうか...。

　まとめとして、本校の髙岡先生が、交通事故で娘を失ったある母親が綴ったメッセージを朗読しました。耳を澄ませて、しっかりと受け止める様子がうかがえました。

　最後に、菊池様より、リラクゼーションとして簡単な体操をご指導いただきました。グッと気持ちが入り込んで身体も心も緊張状態でしたが、ホッとリラックスすることができました。

　生徒会長お礼のあいさつでは、「被害者の方の気持ちを理解する大切さについて、また、命の大切さについて、家族とも話し合ってみたいと思います」との話がありました。

　そして、今日の振り返りを教室で行い、作文に綴りました。原稿用紙に、あるいはタブレットにと、自分のやりやすい方法で作成しましたが、ものすごい勢いで書く姿に、今回の授業が心に響いたことがうかがえました。

　まもなく夏休みを迎えます。改めて、命を大事に、そして元気に充実した日々を送っていきましょう。

令和３年７月３日（土）

受け取った玉ねぎは、そのままでは使えません。

まずは、加工しやすいように、洗浄やカットをお願いすることにしました。

佐藤商店（いわき市遠野町）を訪問しました。

佐藤社長と名刺交換をしました。

玉ねぎの状態によって、加工の手間が違います。

部活動が終わってから訪問したので、加工業務が終了していました。

佐藤社長より工場を案内していただきました。

倉庫には加工する前の状態の野菜がいっぱいです。

なぜ、町中ではなく山の中に工場があるのでしょうか？

この地域は水が豊富で、加工後の野菜くずは家畜のえさ等にしやすいからです。

最近は、食品への異物混入問題が多くなり、加工にも気をつかうそうです。

富岡町の玉ねぎ【浜の輝】１００ｋｇをお願いしました。

美味しいカット野菜になってね！

令和3年７月２日（金）

富岡町役場産業振興課より富岡町産玉ねぎ【浜の輝】２００ｋｇを受け取りました。

農家さんの思いは、重いです。

いや、軽いのかな・・。

いつもの玉ねぎよりも大きいね！

さあ、一つ一つ実現しよう！

　本校の外国語指導助手（ＡＬＴ）であるニコラス先生が、内堀福島県知事より「福島県親善大使」の認証を授与されました。朝の職員打合せで、校長より認証書が手渡されました。

　突然のことで驚くニコラス先生でしたが、認証書を手にすると満面の笑み。「福島県を第二のふるさととして大切にしていきます。」とのあいさつは日本語で。本校に着任した当初は、ままならなかった日本語も、今ではすっかりマスターし、最近は福島弁も理解できるようになってきました。

　とてもまじめで、勉強熱心で、ＩＣＴスキルも高く、またユーモラスも兼ね備えたスーパーＡＬＴのニコラス先生は、今日も授業で大活躍。本当におめでとうございます！

This certifies that above-mentioned person has been appointed as a Goodwill Ambassador to Fukushima Prefecture, promoting further mutual understanding and friendsip between their country and Fukushima Prefecture, and contributing to world peace and prosperity.

　待ちに待った「水泳」の授業が始まりました。今日は中学１年生が、本校のプールに初めて入りました。

　恐る恐る足を水に入れるところからスタートし、徐々に水に慣れてきたところでバタ足の練習。

「楽しいです！」「やっと夏がきました！」「勉強熱を冷やします！」「やっぱりプールですよ！」

思えば中間考査の頃から楽しみにしていた１年生。天候しだいですが思い切り水泳に取り組んでください。

　中学２年生は、「双葉どうでしょう？」をテーマに、オリジナルの「探究テーマ」を「探究」しています。他者・社会にとって価値ある「ふたばの良さ」に着目し、誰に・どのように・何を発信するか探究し、企画にまとめていく段階です。

　図書室では、文献を検索する生徒、司書さんに相談する生徒、黙々と文献を読む様子がありました。

　また、タブレットを使って、地域の情報を入手。あるいは、高校生も含めた先輩方の探究（先行研究）を検索する姿もありました。

　自力で探究テーマを探究していますが、やっぱり心強いのは、先生やカタリバの皆さんが側にいてくれるということのようです。個別に相談して、自分の探究の方向性を確認する場面を多く見かけました。先輩方の実践をベースにするのもいいでしょう。新たなことにチャレンジすることもいいでしょう。思い切り悩み、考えていきましょう！

　ＮＰＯ法人浅見川ゆめ会議の皆さんにお声掛けをいただき、広野町を流れる浅見川・北迫川・折木川の水質調査に、本校中学生と高校生が参加させていただきました。週末は帰省することが多い寮生ですが、事前に自宅から網や長靴を持参して、この日を楽しみにしていました。

　透明度や水質の測定、水生生物の調査では、ヤツメウナギやカジカ、ヤゴを採取して、観察を行いました。調査結果の意見交換も貴重な学びの場となりました。参加した生徒たちは、「とにかく水がきれい！という印象。」「思ったよりも水生生物もたくさんいて、食物連鎖がうまく循環していると感じました。」「きのこ汁、ごちそうさまでした。」

　全国から通ってくる本校生にとって、地域の皆さんとの交流は本当に心の栄養です。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。生徒たちは、現在暮らしている「ふるさと」の活動にも貢献したいと意欲満々、笑顔で活動を終えました。

　今年度も小学５・６年生を対象にした「中学校説明会」を県内各地で実施します。６月２２日（火）、まず相双地区で実施しました。ご参会の皆様、ありがとうございました。

　本校の教育活動の概要や入学者選抜のスケジュールについて丁寧に説明して参ります。

　事前の参加申込みは終了しましたが、受付は継続しています。事前に電話にて連絡をお寄せください。

　高校の前期中間考査の終了に合わせて、避難訓練を実施しました。今回は、大規模な地震の後、火災発生という想定でした。まずは、安全確保行動訓練。職員室でも緊張感をもって机の下で安全確保、同時に通報訓練を行いました。

　次に調理室からの出火。初期消火に失敗し、校庭への避難となりました。　校舎内は早歩き、外に出てから走って約束の場所に集合、人員確認・報告と進み、昨年よりも早く避難を完了することができました。

　校長講話では、改めて東日本大震災と原発事故の経験に触れ、いつ起こるか分からない災害に対する心構えと行動の仕方、自助とともに共助の取組について再確認しました。また、本校開校までの経緯を再確認し、建学の精神「変革者」を志す日々の生活・学習であるよう、学園全体で思いを一にしました。

　６月１７日（木）中学校では前期中間考査が実施されました。

　１年生にとっては、中学生として初の考査。少し緊張した様子で登校してきました。

　２・３年生は準備万端といった表情で登校です。（中には不安げな表情の生徒もいたようですが…）

　前日まで授業時間はもちろんのこと、休み時間や放課後の時間も使いながら、学習に取り組んできました。

　その成果を発揮すべく、全力で考査に向かっていきます。

　５科目の試験が終了すると、生徒からは「疲れた～。」「終わった～。」という言葉が漏れます。

　しかし、時間がたつと「あの問題ってこう解くんだよね？」「いやいやこう解けばいいんだよ。」とさっそく反省会が始まります。テストをただ受けるのではなく、次に向けての一歩が踏み出されています。素晴らしいですね！

　テストが返却されると点数に目がいきがちですが、大事なことは自分の「現在地」を理解することです。何ができて、何ができていないか。自分と対話をしていきましょう。

　生徒の皆さん、前期中間考査お疲れさまでした。

令和3年6月16日（水）

道の駅ならはでの実習です。

平日の午前中は、人の出入りは少ないです。

時間があるときは、形もアレンジしています。

屋外でのお声かけ。

わたあめもレベルアップしてきました。

館内放送で、呼び込み。

実習終了前には、道の駅への納品作業を行います。

品だし中。

令和3年6月13日（日）

富岡町の日曜カフェcha茶chaでの実習です。

まずは、広野町の直売所のらっこに納品です。

続いて、道の駅ならはへ納品です。

浜通りの高校生ブースをよろしくお願いいたします。。

開店準備。

のぼりを出したらオープンです。

まだまだ、わたあめは知名度が低いです。

先輩方の商品販売で、活動資金を調達しています。

最近、レジ袋を辞退する方が増えました。

このカフェですること。さくらタピオカ。

どうぞ、さくらタピオカです。

うわさを聞きつけて、子供たちがやってきました。

カラフルなわたあめが人気でした。

ここだけの話。「とみっぴーは、わたあめが大好きなんだって。」

　今日の献立は、昨年、ふくしまっ子ごはんコンテストで最終審査まで進出して入賞した、中学３年の古山くんが考案したメニューが登場しました。

　古山くん、お昼の放送にも出演。いつも以上にニッコリ笑顔。「おばあちゃんのトマトハンバーグ」の再現に見事成功した栄養教諭の水口先生も大満足の様子。

　今年も古山くんに続くメニューが開発されることを期待しています。にしても、生徒が編み出したメニューを給食に出してしまう水口先生の熱意にも感謝です。

令和3年6月11日（金）

校内で、わたあめの広報活動です。

練習するだけでは、ビジネスに繋がらない。

ビジネスになることで、社会問題の解決をしよう。

みんなに知ってもらうこと。はじめの一歩。

。

練習もかねてます。

放課後は、億プロのMTGです。

　高校生は考査期間中。午前中は試験に取り組み、午後は学校や自宅で勉強に全力で取り組んでいます。普段の学校よりも、少し静かな一日になっています。

　そんな中、中学生は午後まで授業に取り組んでいます。校舎全体に生徒のエネルギーが響き渡ります。

　午後の授業は「未来創造学」です。

　１年生は質問力を高めるためのプログラム、「他己紹介」です。ペアになった生徒の趣味や好きな教科などを聞き出し、まるでの自分の事のように紹介しています。

　ユーモアにあふれる紹介に、教室は大盛り上がりです。生徒の中には、「そんなことまで聞き出したのか」と先生方が驚かされるような紹介も！生徒の質問する力、表現する力に脱帽です。

　２年生は次回のＦＷ（フィールドワーク）に備え、探究について再検討中！

　友だちや先生方と話し合いながら、自分の疑問を深めていきます。高校の先生方、ＮＰＯカタリバさんも強力なバックアップ！生徒達は疑問がさらに深まり、探究の世界にどっぷりとつかっています。

　授業が終わり、一人の生徒が「先生見て下さい！こんなに自分の考えが深まりました！」と笑顔で報告に！

　疑問が疑問をよび、自分の知識や体験と結びつき、また新たな疑問や発見につながっています！素晴らしい！

　３年生は、今までの探究をまとめていきます。６月下旬には、探究の発表会の予定も！自分の探究を言葉やポスターなど、様々な「見える表現」に変えていきます。

　中には、学校を飛び出し探究に取り組む生徒の姿が！

　ここにはどんな生き物が？

　これは……ドジョウでしょうか！？

　ここから、どんな探究活動が繰り広げられていくのか楽しみです！

　さて、いよいよ前期中間考査まで１週間となりました。放課後は、教室や地域協働スペース、図書館で勉強に取り組む生徒が増えてきました。探究と同じように、勉強も「なぜ」や「どうして」という疑問を大事に取り組んでいきましょう！

　本校のプールは見る角度によって印象が変わります。西側から見れば、巨大なアリーナや校舎に囲まれた「都市型プール」、東側から見れば「森に沈むプール」といった感じでしょうか。

　今年も水泳の授業に備え、プール清掃を行いました。７日（月）から排水作業をはじめ、今日は、中高の保健体育科教員が中心となって、１日がかりでピカピカに磨き上げました。

　そんな様子を眺めていた生徒たちは、プールの季節になったか！と楽しみな様子。でも、その前に前期中間考査が...。高校生は考査の真っ最中。中学校は来週です。しっかりやりきって参ります。

６月２日（水）、福島県立平支援学校高等部１～３学年生徒１９名と本校スペシャリスト系列３年次生１０名による交流会が行わました。

今年度は、新型コロナウイルス感染症対策の観点から、オンラインでの実施となりました。

交流会の中では、一人ひとりの自己紹介や、それぞれの学校の生徒企画の発表、交流ダンスなどの活動が行われました。

交流会終了後には、「直接会って交流したかった。」、「クイズに当たって喜んでいる姿が見られて、嬉しかった。」、「楽しい雰囲気で交流することができて良かった。」などの感想が聞かれました。

直接の交流をすることができなかったことは残念でしたが、今回の交流をとおしてそれぞれの生徒が感じた相互理解のこころを、今後の学習でさらに深めていきたいと思います。

〇交流記念品『ボンボン飾り』を手作りして、プレゼント。当日は、平支援学校の生徒も、喜んで着けてくれていました。

〇平支援学校企画『学校紹介クイズ』　学校のつくりの違いに、驚きの連続でした。

〇本校生徒企画『イントロクイズ』　平支援学校の生徒の皆さんに喜んでもらえる曲を選んだ甲斐もあって、イントロに耳を澄ませて、真剣に答えてくれていました。

〇交流ダンス『パプリカ』　モニター越しではありましたが、ダンスをとおして同じ時を共有している感覚を味わうことができました。

　「水を熱すると水蒸気になるけど、電気を通すとどうなる？」とのテーマの下、「水の電気分解」の実験を行っていました。水に電気を通しやすくするために、水酸化ナトリウムを扱うので、安全第一！

　実験を進めていくと泡＝気体が発生。「－極の方がジュワジュワって感じで、＋局は泡立つって感じ」「これって水素じゃないか？」「水素って言ったら今話題の水素エンジンか？」等の会話が聞こえてきました。

　「－極の方の気体の量が多いよね」「それ、いい気づきだね」（個人的に、「プーさんスイマー」と教わったことを思い出しました）

　２年生の理科は、高校の先生が担当しています。本校では、理科以外でも高校の先生が中学校の授業を担当しています。高校先生方も中学生と授業ができることを楽しみにしていて、今日の実験ではもう一人の高校の先生が授業に入ってくれました。

　「そう言えば、水素って爆発するよね！」「大丈夫なの？」と言いつつ、机の上に置かれたマッチをジーッと見つめる生徒。この後、どのような展開を迎えたのでしょうか？

　「変革者から学ぶ」をテーマに実施している本校のリーダー学。今年度第１回目は、ふたばの教育復興応援団の小泉進次郎環境大臣兼内閣府特命担当大臣（原子力防災）を講師にお招きし、オンラインで開催しました。

　内容は２部構成で行われました。１部では、小泉大臣からリーダー像についてご講演をいただきました。ご自身の人生経験を話される中で、自分で自分の人生を決めていくことの大切さ、リーダーシップとフォロワーシップの関係性について熱く、かつ具体的な事例を提示しながらお話しくださいました。生徒のメモを見ると、「リーダー学を学ぶとは、リーダーになるために必要なことを学ぶのではなく、リーダーはどうやって成り立っているのかを学ぶこと！」を強調している様子もうかがえました。

　講演後、生徒たちは、２部で行う哲学対話に向けて、１組・２組に分かれて「問い」出しを行いました。写真を見ても分かるように、問いがあふれ出てくる状態に。何とかまとまった「問い」を小泉大臣に提案して、２部の哲学対話へと進んでいきました。

　今回、見出された問いは、「周りから理解されなくても、恐れずに自己決定をするにはどうしたらいいか？」でした。この問いには小泉大臣も「深い問いだ！」と感嘆の声が。その後60分間、対話を行いました。

　本校の哲学対話は、時間内で腑に落ちる・納得！という顛末を迎えることは滅多になく、今回も悶々とした雰囲気でお時間となりました。中には、腕組みをして考え込む姿、もっと時間があれば...と悔やむ姿も。まさに、小泉大臣が最後にお話しされた「一番怖いことは、自分が決めた人生でない人生を歩んでいること。自分の人生を自分の中で探究し続けていって欲しい」の言葉通りの姿がありました。

　また、はじめは「小泉大臣」と言っていた生徒たち、いつの間にか「小泉さん」へ。それも小泉大臣の人柄なのでしょうか。有意義な時間を共有することができました。

　新型コロナウイルスに関連して、学校の行動基準がレベル１への移行期間となったことを踏まえ、感染症対策に留意しながら、１・２学年で、演劇ワークショップを実施しました。講師の先生とはオンラインでつないで指導をいただきました。

　今日の１年生は、生徒主体のシナリオづくりで進められ、制限時間をフルに使い、自分たちで考えたシチュエーションと配役、台詞づくり、そして練習と熱心に活動していきました。

　発表では、会場全体があたたかい雰囲気で囲まれていたことが印象的でした。発表前の緊張感、ハプニングを乗り越えての本番の演技、発表後のホッとした表情ややりきった表情。他の班の発表を見て、自分たちの班の発表を修正する様子、表現するって難しいよねと言いつつあそこはこうすればよかったよねと批評する様子、仲間の意外な才能に驚く様子...。毎回、観ていて飽きない演劇ワークショップは、今回も健在でした。

　本校の演劇ワークショップは、はじめからつくり込まれた台本を演じる演劇ではなく、ある条件から協働で創り上げていく演劇です。活動の結果も大事ですが、むしろ演じるまでの過程に、他者理解や自己理解について大きな意味があると考えています。そのことを生徒たちとも共有しながら、次回、さらに有意義なワークショップを実施して参ります。

令和3年6月4日（金）

JAさんの玉ねぎ選果場を見学しました。

玉ねぎの状態で品質も違うことを知りました。

外は雨風がすごいです。せっかくの手作り防災カッパも使えませんでした。

震災後に帰還した農家さんからお話を伺いました。

なぜ玉ねぎなのか？

玉ねぎ畑で説明を受けました。

雨のため、機械ではなく手作業で収穫しました。

根切りも一緒に行いました。

 この玉ねぎをどうやったら多くの人に伝えられるでしょうか？

　昨日に引き続き、相双地区中体連総合大会へソフトテニス部・卓球部が出場しました。その様子は後日お知らせします。

　学校は中体連総合大会に伴い、３校時までの授業・午前中で下校となりました。そんな中、学校に残って学習に取り組む生徒の姿が！

　地域協働スペースで、前期中間考査に向けて自主的に学習に取り組んでいます。地域協働スペースでは、常駐している「ＮＰＯカタリバ」さんが質問に対して優しく丁寧にアドバイスをしてくれます。頼りになります。生徒は安心して意欲的に学習に取り組んでいます。

　前期中間考査は６月１７日（木）・２週間後です。計画的に学習に取り組み、満足できる成績を目指そう！

令和3年6月3日（木）

プラスチックは必要か不要か？

震災後にプラスチック製品はどのように活用されたのか？

今回は、防災カッパを作成します。

あの当時は、小学２年生でした。

つくってもらった世代から、作ってあげられる世代へ。

　今日から、相双地区中体連総合大会がスタート！ソフトテニス部と卓球部が出場します。その様子は後日お知らせします。

　学校では、中学校生徒会が提案した「English Day」がスタートしました。この取組は、生徒会役員選挙の折、とある立候補者の公約として提案され、生徒会執行部で計画を練り上げて実現しました。「これから英語は大事になっていく。もっと日常的に英語を使って、英語力を高めていきましょう！」との志のもと、毎週水曜日に実施していきます。

　実は、以前から、毎週水曜日の放課後、本校のＡＬＴ２名が地域協働スペースで英会話教室を開いていました。ＡＬＴは本当に熱心に、そして丁寧に英語を教えてくれています。

　気がつけば、校舎内の至る所に英語表示が設置されていたり、短学活では進行表が英語になっていたりと、周到な準備の様子が見て取れました。

　職員室に入る際、調べてきたのでしょう、メモを手にして「Excuse me.Ｉ'm ～.」と入室する姿があり、応対した教員の方が慌てる姿が印象的でした。

　また、ある学級の担任Ｎは、短学活で、英語で必死に話をしようとしていたのですが、自然とジェスチャーが表出し始め、最後はオーバーリアクションばかりが目立っていました。「やっぱり英語はリアクションだよね！」。決して言い訳ではありません！

　本校の人材育成要件・ルーブリックにおける評価項目に「英語活用力」があります。例年、この項目の数値が低い傾向があります。こういった取組が、英語に親しみを感じ、チャレンジする意欲の向上につながっていくことを期待します。Ｎ先生の成長とともに、今後の活動が楽しみです！

令和3年6月2日（水）

楢葉町のゆず農家松本さんのゆずの剪定に伺いました。

いつもは収穫だけですが、初めてユズの花を見ることが出来ました。

松本さんのゆずは有機JASに認定されました。

ユズの葉は、特徴がありますね。

農家さんとの交流が増えるたびに、収穫する果実への思いも増えていきます。

ひとつひとつ実現していきます。

学んだことを、学校のみかんの木で実践しました。

摘果することで、おいしいミカンが実ります。

　中学３年生の美術の授業では、鉛筆による人物のデッサンを行っています。今日は、トレーシングペーパーにモデルとなる人物を書き写す活動をしていました。芸能人などの有名な人物を題材にする生徒が多くいました。

　「いつも目で見ている顔だから簡単に描けるよね！」の問いかけに、「いやいや、描くとなると難しいんですよ。」「センスとか才能がなさ過ぎで残念なんですよ。」「センスはともかく、描くコツがあるんじゃない？」「それなんですよ。みんなと話しているのは...」「近くから作品を見るより、視野を広げて見ると、結構うまくいくんですよ。」いろいろ考えながら活動していますね。

　「タブレットばっかりではなくて、自分の手で、デッサンをして、濃淡や強弱を表現して、人に見てもらって、絵を描くことの楽しさを思い切り味わって欲しいですね。」とは授業担当の大槻教諭のコメント。

　なお、本校の学校説明会のチラシは、大槻教諭がデザインしました。

　今日の給食のメニューは、地元広野町と楢葉町にかかわる食材を使った「ふたばを知る献立ＤＡＹ」でした。「木戸川の鮭ごはん」で使用した鮭フレークは、本校の高校生が、楢葉町の木戸川に遡上してくる鮭を題材に商品開発したものを使用しました。もうすっかり本校給食の定番メニューとなりました。同じく定番メニューとなりつつある「みかんゼリー」は、本校の高校スペシャリスト系列農業が調理した商品です。広野町はみかん栽培が行われていることに由来します。両商品とも、本校の「café ふう」で販売しています。

　黙食が続く毎日ですが、今日のメニューには生徒も大喜び。先生より提供されたみかんゼリーの争奪戦も盛り上がっていました。

　中学校では、今年度からＡＩ型タブレット教材を導入し、さっそく授業での活用が始まりました。各教科の学習において、基本的な内容を確認し、正解すれば次のステップへ、不正解だった場合はさかのぼってという流れの中で、一人ひとりの学習状況に応じてＡＩが判断して次から次へと問題を提示していきます。

　写真は国語の漢字学習の様子です。正解のシーンを撮影された生徒はなぜか誇らしげに「この写真使ってくださいね！」と。不正解のシーンを撮影された生徒は「実力がばれてしまう！」との嘆きが。一喜一憂しながらも、自分のペースに合わせて学習できていることに楽しさを感じている様子がうかがえます。

　これから各教科において活用方法の研修を進め、個別最適な学びを探究していきます。

　京都トヨペット様から図書の寄贈がありました。6年目となった今年は書籍１９０冊のほか、震災に関するDVD資料や返却ポストも御寄贈いただきました。

　　これまでは京都からおいでいただいて本校で実施していた寄贈式ですが、昨年と今年はコロナ禍により中止を余儀なくされてしまいました。その代わりとして、今年はオンラインでの寄贈式と京都トヨペット様と生徒の交流会が行われました。

　当日は京都トヨペット取締役澤井様から寄贈の経緯や思いなどを生徒にお話いただき、生徒からは澤井様への質問や学校生活の様子などをお伝えしました。

ｚｏｏｍを接続し準備する生徒たち

澤井様からのお話をお聞きする生徒たち

学校生活についてお話する中学校図書委員

zoomごしに記念撮影する生徒たち

寄贈いただいた図書と目録

令和3年5月20日

中学生が取り組んでいる富岡町のメニュー開発について、お互いに意見交換を行いました。

商品化とメニュー化の違いがあっても、復興にかける思いは一緒です。

令和3年5月13日（木）

サン・クリーンで、パッションフルーツの受粉体験を行いました。

中学生への説明ボードを作成中です。

移動中は、高校生が中学生にクイズ形式で説明しています。

社長さんと名刺交換。よろしくお願いいたします。

事前説明。

受粉のやり方を教わりました。

花の構造上、人工授粉だそうです。

受粉後、６０日程度で完熟するそうです。

富岡町で始まった新しいフルーツ！

次回は収穫です。

令和3年５月３日

いわき市にある、磐城高箸さんを訪問しました。 

 ここは廃校になった小学校の校舎で、割箸等の製造をしています。

 放送室や職員室の表示が当時のままです。

 講堂や教室は、他の団体やイベント等でも利用可能です。

 高校生の黒板アートがカラフルに展示されていました。

 一つ一つ手作りの木工品を紹介していただきました。

 廃校になった小学校で製造しながら、木の魅力を発信しています。

 捨てるところがない木材の活用も勉強になりました。

 削る際のおがくずで作ったぬいぐるみを紹介されました。

 それぞれを写真に撮って、億プロMTGで報告します。

 価格面での話を伺いながら、必要な資金の確保も考えていきます。

 本日はお世話になりました。

令和3年4月28日

 開発した商品のラベル貼りをしてます。

 広野町の直売所のらっこさんにも納品に伺いました。

 商品補充やPOPの調整を行いました。

 いつもお世話になっています。

 学校の先生方にも活動を知ってもらうために、商業ALSで実習の準備です。

 密にならないように、並ぶ場所にマークもしています。

 最初に教頭先生がいらっしゃいました。

 商品に対する質問にも答えながらの接客です。

 無事に終了しました。

継続した販売実習から、行動的な学びを行っています。

近年、大学では、アクティブラーニングを【行動的な学び】と直訳して行っているところも増えています。