カテゴリ:中学校

本日も朝から演劇ワークショップを行いました。

最後の振り返りで生徒たちから、
「クラスの垣根を超えて仲を深められた」
「人前で自信を持って発表するのがニガテだったが、前より出来るようになった気がする」
「みんなと協力して何かを作り上げるには自分の意見を言ったり、人の意見に耳を傾けることが大切だと気付いた」
という感想がありました。
どの生徒にとっても素晴しい経験になったのではないでしょうか。
　演劇ワークショップでは、創作の時間のグループ内の生徒同士のコミュニケーションを非常に大切にしており、いちばんの目的です。
　ここで築いたコミュニケーション能力を糧に、今後の学校生活でも、お互いによく話し合い、認め合いながら切磋琢磨してくれることを期待しています。

　お世話になったいわき海浜自然の家の職員の方をはじめ、送り出してくださったご家族に感謝し、
今回の経験を、これからの生活に生かしていきたいと思います。ありがとうございます。

　今年度最初の哲学対話の時間でした。毎年、最初の時間は、コミュニケーションボールづくりを行っています。

　学級の生徒一人一人が、それぞれ選んだ色の毛糸を巻いていくことで、「全員でつくった、全員のカラーの入った」ボールができます。この時間につくったボールを使って、哲学対話を行っていきます。

＜２年生＞

　お題は、今度行われる「リーダー学」に向けて、「今、自分自身が思い描いているリーダー像（リーダーとは何か）」について話していきました。

＜３年生＞

　お題は、「今、私がはまっていること」について話していきました。

今日の中学２年生の国語の授業では、「見えないだけ」という詩の朗読を行いました！

生徒たちは、発声や表情、読むスピードなどを自分なりに工夫し、自分のタブレットで録画をしました。

国語だけでなく、人前で話す場面はたくさんあります。恥ずかしながらも、生徒たちは何回もチャレンジして録画をしていました！

　午後の活動も、演劇ワークショップからスタートしました。

　演劇ワークショップの後、夕食を食べて、キャンプファイヤーを行っています。

　今年は天気にも恵まれ、元気に楽しく活動しています。

明日も、中学校で出会った新しい仲間たちと充実した活動ができることを期待しています。

　２・３年生は、学校で授業を行っています。

　５校時のようすです。

＜２年１組：理科＞炭酸水素ナトリウムの加熱実験の考察

＜２年２組：国語＞詩の表現について

＜３年生：英語＞【リスニング】英語の音声を聞いて、そのストーリーに合う写真を答える