カテゴリ:中学校

４日（水）放課後、中学校生徒会役員が徐に中学校職員ミーテング会場に入ってきました。

生徒「先生方にお願いがあります。入ってもよろしいでしょうか。」

教員「どうぞ。」

生徒「お忙しい中、時間を作ってくださりありがとうございます。」

教員「いいえ、」

生徒「それでは話をさせていただきます。私たちは、生徒会役員選挙で、もっと学習を大事にする環境をつくるという公約をして当選しました。中間テストも近くなってきました。どうかぜひ、放課後18:00まで、多目的教室を使わせてください。そして、先生方にもお出でいただき、質問に答えて、教えていただきたいのです...。」

教員「自分たちが運営していくの？」

生徒「はい。他の人の邪魔をしないなどの約束事をお昼の放送で説明します。」

教員「全員参加になるのですか？」

生徒「いいえ、希望者です。これまでカタリバさんにもお世話になってきましたが、さらに先生方に質問もして、よりよい学習環境づくりを目指したいのです。自宅や寮などでもよいのですが、やっぱり学校の方が集中できるという意見も多くありました。」

教員「いいでしょう。」

教頭「ちょっと待って。多目的教室という学習の場を増やすことはとても素敵な申し出だよね。でも、初めから先生に来てもらうシステムにして、先生頼みの放課後学習では、本当の学習にはならないのではないでしょうか？質問は、いつでも受付けているはずですが、あまり来ていないと聞いています。学習の基本は、自学自習。学習に対する心構えを全校生ともう一度確認してから進めてみてはどうでしょうか？」

生徒「分かりました。もう一度、使い方とともに放課後の多目的教室を使わせていただくことになった経緯も踏まえて説明できるよう、役員で話し合ってみます。今日はありがとうございました。」

　こうして、５日（木）より、中学校多目的教室も開放した放課後学習がスタートしています。学年ごとではありますが、人が多いところ、少ないところと自分なりに場所を選んで進めています。教員も気になるようで、各教室をウロウロしていました。

ビクトリー生（バドミントン・レスリング）の３年生も「学習強化週間」と銘打って、競技への集中力を学習面に生かしていこうと努力しています。

また、バドミントン部１・２年生は、週末の県新人大会に向けたミーティングを行い、改めてアスリートとして成長していくための目標と取組の確認をしていました。

中学校３年生の学年通信です。

中学校３年生は総合学習の時間を活用し、「双葉郡の特色やスポーツ環境を調べる」ことをテーマに、楢葉町にあるJビレッジへ！

３学年学級通信1019.pdf

　１０月８日（木）、中学校１年生のグローバルスタディ（GS）に高校２年生が参加！

　高校生は、事前に準備したパワーポイントを用いて英文法や、英語表現を発表してくれました。動画や画像を上手く使いながらの楽しい発表！

　中学生は、高校生の魅力あふれる発表に目を輝かせながら聞き入っていました。

　中学生は高校生の発表を聞きながら、普段の授業の学びをさらに深めることができました。高校生も中学生への発表を通して、「どう伝えれば良いか」、「どうしたら分かりやすいか」を本気で考えて取り組み、世界で通用する英語の力を伸ばしています。

　中高一貫校である特色を生かして、中学生と高校生がともに成長する授業を引き続き実施していきます。

当初、９月１０日（木）・１１日（金）に実施予定でしたが、１０日（木）の電車遅延を考慮して、１１日（金）・１４日（月）に変更して実施しました。

英語のリスニングテストでは、放送ではなく、ＡＬＴが各教室を回って問題等を読み上げました。これは、本校の英語の授業は、日常生活で活用できるようになることをかなり意識して進めていることから、その成果を確認するためにこのような形式で行いました。英会話力に関して、確実に書くこともできるように引き続き指導を進めていきます。

全員がビクトリー生（バドミントン部・レスリング部）の３年生も真剣にテストに挑みました。大会等への出場機会がない中、今の自分たちにできることとして冷静に学習に取り組んできました。その成果が表れることを期待して、学校全体で応援しています。

そして、本日（９／１５）は、早速テストの返却が行われています。１年生の様子ですが緊張の面持ち。できたところは大きく喜び、できなかったところは冷静に受け止めていきましょう。学校では、復習のやり方、確認まで丁寧に指導を進めていきます。そして、ぜひ質問をしていこうと声をかけていきます。

　７月２９日（水）夏期休業前集会が行われました。

　校長先生からは、剣道に取り組んでいる小学生の作文が紹介されました。

「自分の一番の敵は、自分自身である。弱い自分に打ち勝つことが大事」

　自分で考えて行動する時間があるからこそ、自分に厳しき行動することが大事です。

　生徒指導担当からは、夏休みの過ごし方、夏休み明けの過ごし方について

　①　危険なところには近寄らない。安全面に十分な注意を

　②　悩む前に行動をしてみよう。

進路指導担当からは、学習への取り組みについて

①　夏休みの課題を通して、自分のできる、できないを把握する。

②　できない（不得意）に力をいれて取り組む。

③　課題が終了したら、自分のやりたい勉強を全力で取り組む。

④　１週間で１４時間を目標に学習に取り組む。

　夏休みは授業がないからこそ、自分の時間を確保できる。自分なりの時間割や学習計画を立てて勉強ができる。自分を高めることができる期間であることを意識してほしいと話がありました。

その後、各学年の代表生徒からは、４月からの学校生活を振り返っての反省や、夏休み明けの抱負の発表がありました。

　例年よりも、短い夏休みとはなりますが、目標を明確に持ち計画的に行動する夏休みにしてほしいと思います。８月２０日（木）に夏休みで成長した皆さんに会えることを楽しみにしています。